Un periodo nada largo para poder identificar los cambios y avances que han tenido los niños, la semana de observación empezó de manera muy extraña, inicialmente me encamine hacia un trabajo del cual no estaba segura (sigo sin estarlo del todo ), con una pobre planeación, algunos indicadores y una visión de logro muy grande......

En esta primera semana me a permitido el poder " conocer" más a los niños, aun no puedo decir que ya se como son, algunos casos me parecen sorprendentes por los cambios tan notables y poco esperados en algunos niños, entre ellos a Jonathan quien en un inicio no hablaba, ahora ya "conozco su vos" y su extraña forma de demostrar cariño, con abrazos al cuello...... le falta fortalecer mas los otros campos del desarrollo, le cuesta trabajo las actividades artísticas y el seguir las indicaciones

Luis Eduardo quien esta en un proceso de adaptación y respeto por los acuerdos, es de los que veo mas tranquilos de la jornada pasada y aunque aun le da "flojera " hacer algunas actividades, en especial las físicas y no le gusta estar mucho tiempo en un mismo lugar o con las mismas personas, se le ve mas feliz

La gran parte de los niños han cambiado notablemente, algunos que eran sumamente inquietos ahora se les ve concentrados y contrariamente los que eran mas tranquilos ahora les da por querer salir del salón a correr en el patio

Para ser la primera semana, fue muy intensa, con la maestra titular se revizo todas las actividades que son "obligarías" para esos dos meses de trabajo, algunas fechas importantes son el descubrimiento de America (12 de Octubre), el día mundial de la alimentación (16 de Octubre)...... cada una de esas actividades son enviadas dentro de los programas del PNL Y 11+1, son de las cosas que no me gustaron mucho, que dentro del Jardín de niños las actividades que se realizan van encaminadas a lo que se señala en los programa, razón por la cual, lo que se hace en su mayoría son proyectos cortos de máximo una semana, las actividades pocas veces salen de algún interés por parte de los niños.

Se busca siempre que al termino de alguna secuencia didáctica se realice una "proyección a la comunidad" esto quiere decir que se les enseña a los padres el propósito, las actividades y los conocimientos que han adquirido los niños (no es obligatorio por aula), si la organización y los tiempos lo permiten en la institución se elabora una presentación de manera conjunta entre todos los grupos. Como siempre la organización es buena, pero la relación entre maestras es mala......

La actividad que se estuvo trabajando esta primera semana fue la del uso del tangram y aunque para algunas maestras esto resultaba muy difícil de usar con los niños (especialmente con los de segundo), se tenia que hacer, al termino se entregaran las evidencias del trabajo y una breve reseña de como se realizo , como lo sintieron los niños y las experiencias que dejo a las educadoras. En el salón de 3º B, se trabajo toda la semana completa con el tangram, primero se trabajo con ellos la identificación de las figuras geométricas y el número